為貫徹國務院、教育部“足球進校園”的部署，在大量前期研究和論證的基礎上，由足球教育專家、中小學教研員、一線體育教師共同編寫的《中小學校園足球教材》將于本月底編寫完成。本套教材涵蓋了小學、中學、高中學段，除了對足球知識、技戰術技能進行基礎性講授之外，教材還著重對學生團隊意識、合作意識、責任意識等品質的培養。足球教材首次采用先進的3D圖像技術，并配合使用真人畫面來體現最佳的足球技巧展示是教材的一大特色。

　　教材共分七冊 全面涵蓋中小學各學段

　　《中小學校園足球教材》共分為七冊，其中，學生用書四冊，分別為三至四年級、五至六年級、七至九年級、高中全一冊;教師用書三冊，分別為一至六年級、七至九年級、高中全一冊。

　　學生用書為何從三年級開始?對此問題，人教社體育室主任陳珂琦表示，經過前期調研和論證，考慮到一二年級學生較小，閱讀理解書目有些困難，在學習過程中，以教師教授為主。

　　在內容編排上，教材根據學生認知水平和運動技能形成規律安排相應內容。比如在所有學段的教材中，都涵蓋熟悉球性、踢球技術、接球技術、運球及運球過人的學習章節，但具體內容又各有不同。比如在熟悉球性章節，三至四年級學生學習揉球、踩球、腳背正面顛球等基本技能，五至六年級則學習多種部位顛球等相對復雜的技能。

　　著重培養學生團隊合作等品質培養

　　陳珂琦表示，為了保證教材的科學性和嚴謹性，本套教材的編寫人員涵蓋了足球教育專家、中小學教研員、一線體育教師等30多位專家。

　　除了涉及足球的基礎知識、基礎技戰術教學內容、訓練與比賽方法的設計過程等內容之外，教材還特別注重對學生意志品質的培養。

　　在學習掌握足球的基本技術上，教材特別強調團隊意識的培養，提出學生要提高合作意識。陳珂琦表示，“根據足球運動的特點，教材編寫要突出體現在競爭中培養學生的團隊意識、合作意識、規則意識，培養學生吃苦耐勞、樂觀向上、拼搏進取的精神，充分體現足球的教育價值。”

　　教材采用圖文并茂形式 首次引入二維碼、3D圖像

　　首次引入二維碼、3D圖像和真人畫面，是本套教材在畫面呈現上的亮點。考慮到足球教材的實用性和趣味性較強，本套教材在每頁介紹中都使用到二維碼、3D圖像技術。比如在“個人進攻戰術”的講解過程中，就設計了3D足球場的畫面，描繪出場上隊員、各個裁判的具體位置，并根據每個隊員的站位，在其旁邊都設計了“畫外提示框”，標注出每個隊員應該注意的事項。

　　“采用3D技術主要是可以使各種技術展示一目了然，方便學生理解。”陳珂琦表示，在3D人物的設計上，教材還特別注重男女比例的搭配，防止出現“男生一邊倒”的情況。

　　在教材的每個技術介紹標題旁邊，都有一個綠色的二維碼，只要用手機掃一掃，就可以獲得相應的技術視頻。比如只要掃一掃在“腳內側踢地滾球”標題旁邊的二維碼，就可以獲得這一技術的真人教學視頻。

　　其次，為了能夠讓學生有親切感，教材在具體技術動作展示方面，還特別安排和學生年齡相仿的真實人物進行畫面拍攝，通過一幀一幀的真人拍攝畫面展示技巧動作。

　　對話

　　將組織老師進行教材培訓

　　受訪人：人教社體育室主任陳珂琦

　　問題：本套教材除了基本足球技能的介紹之外，為什么還特別強調意志品質的培養?

　　陳珂琦：任何教育都必須考慮育人功能和教育價值。體育教育也不例外。我們編寫這套中小學校園足球教材，希望學生通過足球的學習，了解足球基礎知識，掌握基本技能，在此基礎上，促進學生綜合素質的提高和身心健康發展。足球是一項很強調團隊合作和奮力拼搏的運動，在這個學習的過程中，可以培養學生的擔當意識、責任意識等多方面的意志品質。

　　問題：目前，各個中小學普遍存在足球教師缺乏的問題，教材編寫完成后，如何指導教師能夠高質量地、準確到位地完成這套教材的教學?

　　陳珂琦：這個問題我們也關注到了。在教材編寫過程中，我們除了紙質教材，還會配發光盤和網絡視頻教材，幫助學校教師進行學習。同時，如果有可能，還會組織一些相關的培訓，幫助教師更好地使用這套教材。

　　內存

　　本市小學每周將上一節足球課

　　據了解，北京市將出臺推進中小學校園足球實施意見。其中，2016年足球項目將納入中考體育的選測項目，同時探索高中體育會考進行足球項目測試。根據實施意見，北京市將在市級教育經費中，每年設立專項經費用于校園足球的發展。其中，小學將每周確保上好一節足球課。

　　根據實施意見，全市中小學體育課將強化足球教學內容，小學階段核心是培養學生足球運動的興趣和愛好，初中和高中階段主要提高學生的足球技術和戰術水平。其中，小學要從地方課時或校本課時中，每周拿出1課時用于足球項目教學，確保每周上好一節足球課。

　　同時，北京市將完善市級、區級、校級、班級四級聯賽體系，力爭每年各級聯賽場次不少于1萬場。